Ley 30 de 1992

22 nov

Ley 30 de 1992

“La Educación Superior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral, se realiza con posterioridad a la educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos y su formación académica o profesional” ART 1 .LEY 30/1992.

La ley 30 de 1992 se decreta con el fin de mejorar la calidad de la educación superior en Colombia, teniendo en cuenta la importante participación del estado, en cuanto a financiamiento y la participación de diferentes organizaciones como ASCUN (Asociación Colombiana de Universidades) y MEN (Ministerio de educación), en su papel de entes reguladores de las diferentes instituciones educativas, ya sean técnicas, tecnológicas o universitarias, para que cumplan con todos los requisitos exigidos por la ley y así garantizar una buena calidad educativa.

Según la ley 30 la educación superior es la preparación académica que recibe una persona después de la educación básica y la educación media que permite adquirir nuevos conocimientos, desarrollar habilidades y formarse profesionalmente, para luego responder a las necesidades de la sociedad, aportando posibles soluciones según los conocimientos adquiridos. Este primer ciclo educativo de la educación superior es denominado pregrado.

Entre las instituciones de educación superior se encuentran tres:

* Instituciones técnicas profesionales: están enfocadas en formación de ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización en su respectivo campo de acción
* Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas: están facultadas para adelantar programas de formación académica en profesionales o disciplinas y programas de especialización
* Universidades: se especializan en formación académica en profesiones o disciplinas y la producción desarrollo y trasmisión del conocimiento de la cultura universal y nacional.

Cualquier institución que pertenezca a cualquiera de estas tres categorías debe estar aprobada por el Ministerio de Educación para que su funcionamiento sea legal.

Con esta ley el gobierno garantiza la autonomía universitaria, es decir que le da derecho a las instituciones de modificar sus estatutos, designar sus autoridades académicas y administrativas, crear, organizar y desarrollar programas académicos, estructurar las labores formativas y académicas, seleccionar a los profesores y admitir a sus alumnos. Como también tienen la obligación de proporcionar a los estudiantes los servicios adecuados y actualizados para el aprendizaje y organización para requisitos de inscripción admisión y matricula que se ejerzan derechos y deberes distinciones e incentivos según los casos.

Posterior al pregrado, está el posgrado, que es el perfeccionamiento de la profesión, y entre estos están las maestrías, las especializaciones, los doctorados, los pos doctorados. Los doctorados se centran principalmente en la formación investigativa avanzada de determinados campos, estos doctorados se culminan con una tesis.

Para aquellas personas que no tienen los recursos para acceder a la educación superior el estado cuenta con instituciones con ánimo de lucro, que destinan créditos para el financiamiento parcial o total de la educación superior al estudiante, uno de estos institutos es el ICETEX (instituto colombiano de crédito educativo y estudios técnicos en el exterior). Este instituto financia con fondos provenientes de: Rentas propias del ICETEX, aportes del presupuesto nacional, recursos de ahorro educativo, el producto de las multas, líneas de crédito nacional, líneas de crédito internacional con el aval de la nación. Para que el estudiante pueda acceder a las becas y créditos de esta entidad se debe cumplir con los siguientes requisitos: Excelencia académica, escases de recursos económicos del estudiante, distribución regional en proporción al número de estudiantes.

A pesar de que se ofrecen este tipo de créditos, todas las personas, que aunque cumplen con los requisitos exigidos, no logran obtener préstamos de estas entidades bancarias o becas para ingresan a la educación superior, sea en una universidad pública o privada para conseguir un título profesional tecnólogo o técnico.

No todas las personas tienen la oportunidad de ampliar conocimientos aunque este determinado que el estado este obligado a proveer los medios y garantizar el derecho a la educación superior que tienen todas las comunidades. Este ha sido uno de los inconvenientes a los que se ha enfrentado la comunidad universitaria, especialmente de las universidades públicas, pues lo decretado en el artículo 86 de esta ley no se ha vendido cumpliendo.

El articulo 86 decreta: “Las universidades estatales u oficiales recibirán anualmente aportes de los presupuestos nacional y de las entidades territoriales, que signifiquen siempre un incremento en pesos constantes, tomando como base los presupuestos de rentas y gastos vigentes a partir de 1993”1. Lo cual no ha sido cumplido a cabalidad, pues el anterior gobierno recorto los aportes a la universidad pública y con esto ha hecho que se restrinja la posibilidad a muchas personas de acceder a la educación superior pública, o en el peor de los casos hacer alcanzar el poco aporte que se hace del presupuesto nacional para la nueva comunidad estudiantil, pues año tras año el número de estudiantes incrementa, y con este también debería crecer el aporte, pero no es así. La reforma a este decreto, en el que se busca la minimización de recursos del estado, es decir prácticamente excluir a las educación nacional del presupuesto nacional, ha sido el causante de movilizaciones por parte de los estudiantes, pues ellos dicen que este es el primer paso para la privatización de la educación superior, por lo que si hoy, que se cuenta con la educación pública nos todas la persona que quieren acceder a la educación superior lo pueden hacer pues mucho menos si la educación publica se termina privatizando.

Es también de notar que de este tema no todo el mundo conoce pues los encargados de hacérnoslo saber no lo hacen, lo medios de comunicación muy pocas veces tocan este tema, o lo hacen de una manera muy superficial, pues trabajan el mensaje según sus intereses y con esto lograr que la gente se haga una idea falsa de lo que en realidad ocurre. Hablo de esto porque en la mayoría de los casos cuando se habla de los espacios en los que los estudiantes se pronuncian, siempre son vistos de manera negativa.

No hay duda de que esta ley 30 tiene buenas bases para el desarrollo de las actividades académicas en la educación superior dando el enfoque que es para que cada ser humano que llegue a este privilegio se convierta en un ser con fines específicos del campo que ha dispuesto desenvolver culminando con el desarrollo y el servicio que el país requiere.

Pero aun falta más por mejorar que a través del tiempo el significado privilegio no sea un privilegio sino un deber para que Colombia pase de ser un país subdesarrollado a un país desarrollado enfocado en la inversión social.

El volcan machin

16 oct

Es sorprendente. El volcán Machín, volcán activo considerado de máxima peligrosidad en Colombia, es casi desconocido. Antes del año 2000 nadie hablaba de él, no aparecía en los libros de geografía, no se mencionaba en los Planes de Prevención y Atención de Desastres, ni se le consideraba en los Planes de Ordenamiento Territorial o en los Planes de Desarrollo. Ni siquiera aparecía en la Internet. Lo que no se nombra no existe y eso es lo que ocurría con el volcán Machín, la amenaza volcánica más grave en Colombia.

Eso empezó a cambiar cuando la Fundación Ecológica Cosmos, de Calarcá, se puso en la tarea de "hacer existir al Volcán Machín". La iniciativa surgió de una charla en la que algunos de sus integrantes cayeron en la cuenta de que conocían la existencia del volcán hacía muchos años pero que nunca oían hablar de él. Por eso el 2 de Enero de 2000 iniciaron una campaña de visitas al volcán invitando a periodistas de diversos medios, profesores universitarios y de colegios, estudiantes, miembros de cuerpos de socorro, y cuanta persona se interesara en ir a conocer "el volcán que no existe".

Las visitas aún se realizan regularmente porque no es fácil para una sociedad asimilar lo que significa un volcán y menos cuando hay personas que se empeñan en ocultar su existencia. Como sucedió años atrás cuando un Secretario de Gobierno del Departamento del Quindío señaló de terroristas a quienes estábamos divulgando información sobre el Machín. Por fortuna pudimos contar con el apoyo de Marta Lucía Calvache, vulcanóloga de INGEOMINAS, quien durante tres días se reunió con autoridades y ofreció conferencias y rueda de prensa para dejar bien claro, en el Quindío por lo menos, que el volcán sí existe y que lo irresponsable es no hablar de él.

Los "enemigos de la existencia del volcán" argumentan que divulgar la información causaría temor en la gente, bajaría el precio de las tierras, ahuyentaría inversiones estratégicas en la región y que nadie querría venir a establecer sus negocios o a vivir aquí. Esta es la manera de pensar de quienes han reducido todas las dimensiones de lo humano a lo meramente económico; para ellos las personas no interesan, lo único importante es su capital, su propiedad, sus negocios. El sufrimiento, la infelicidad o la ruina de miles de personas no significan nada. La existencia del volcán obliga a que desde ahora se tomen medidas para que la ocurrencia de una erupción cause los menores daños posibles a nuestra sociedad.

UBICACIÓN

El Cerro Machín, Alto de Machín o el Hoyo, como se le denomina popularmente, se encuentra en la ladera oriental de la Cordillera Central a una distancia, en línea recta, de 7 km al nororiente de Cajamarca, 17 km al noroccidente de Ibagué y 32 km al suroriente de Armenia. Se puede llegar allí, por carretera, desde Ibagué (El Boquerón), Cajamarca y Salento. El acceso es fácil, se llega en carro hasta dentro del cráter del volcán, allí hay varias fincas y viven ocho familias.

Es suficiente tomar un mapa para ver que se encuentra en pleno corazón de Colombia, en el centro del llamado "triángulo de oro" (hipotético triangulo, con vértices en Bogotá, Medellín y Cali) donde se concentra la mayor parte de la población y de la infraestructura económica del país. Y es fácil prever que la ocurrencia de una erupción sería la más grande catástrofe que hayamos conocido, se estima que afectaría, directamente, a más de un millón de personas.

CARACTERÍSTICAS

No todos los volcanes son iguales y este es de lo más singular. Es un volcán activo y altamente explosivo. Es el de menor altura en Colombia (2.750 m.s.n.m.); se confunde con la topografía del sector debido a que el centro del cráter está ocupado por varios domos con actividad fumarólica, y “es tan grande que no se ve”, pues el diámetro del cráter es de 2,4 km. Estas características lo hacen prácticamente invisible para quienes no lo conocen pues no corresponde con la imagen común que tenemos de un volcán.

Es bueno aclarar que se considera como un volcán activo aquel que ha tenido, al menos, una erupción en los últimos 10.000 años. Existe registro geológico de seis erupciones, en El Machín, en los últimos 5.000 años, que “se han caracterizado por producir columnas eruptivas de varias decenas de kilómetros de altura que depositaron capas de ceniza de varias decenas de centímetros en zonas como Armenia, flujos piroclásticos de centenares de metros de espesor que rellenaron los valles de los ríos que drenan el volcán y flujos de lodo volcánico (también llamados ‘lahares’) que alcanzaron a llegar hasta el río Magdalena formando enormes abanicos aluviales en las zonas de Chicoral, Espinal, Guamo y Saldaña”. La última erupción ocurrió hace, aproximadamente, 850 años y de ello quedó memoria en una leyenda indígena de la región. Un cálculo fácil indica que, en términos geológicos, estamos cerca de una nueva erupción, podría suceder en cualquier momento. Otras manifestaciones de la actividad volcánica son: la presencia de fumarolas, microsismisidad permanente, aguas termales dentro y en las cercanías del cráter, geoformas del edificio volcánico bien conservadas y mayor presencia de gas Radón en el sector.


Las primeras referencias a la existencia del volcán Machín se deben al geólogo alemán Friedlaender (1927) quien fue informado de su existencia por el Hermano Amable quien lo descubrió. Desde un principio el volcán fue catalogado como un volcán-somma o pliniano que es el nombre técnico que se da a los volcanes explosivos, precisamente los de mayor peligrosidad por la dimensión y características de sus erupciones. De este mismo tipo han sido el Krakatoa, el Bezymianny, el Vesubio, o el Mont Saint Helen. El registro de anteriores erupciones indica que siempre han sido explosivas, muy fuertes, y han cubierto de material un territorio amplio en los departamentos de Tolima, Quindío, Risaralda, Valle del Cauca y Cundinamarca.

EL VOLCÁN Y EL PASO DE “LA LÍNEA”

La cercanía del volcán Machín a la carretera que une al centro con el occidente del país, por el paso de “La Línea”, es otro aspecto que nos depara sorpresas. En documento editado por INGEOMINAS en el año de 1999 ( EL VOLCÁN CERRO MACHÍN, LA PREVENCIÓN DE DESASTRES Y EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL) se puede leer lo siguiente: “Las políticas de ordenamiento territorial deberían tener en cuenta la actividad del volcán Machín en temas como densidad de población y localización de obras de infraestructura estratégica para el país, tales como la comunicación entre el centro (Región Andina) y el occidente (el Pacífico).”

En el año 2005 se iniciaron las obras del túnel de “La Línea” y en el Estudio de Impacto Ambiental, elaborado por la firma Gómez Cajiao y Asociados, ni siquiera se nombra al volcán Machín como posible amenaza para el mismo, ni siquiera como algo de importancia en el contexto de la obra. Y el gobierno ha insistido en hacer allí el túnel, a pesar de las oportunas recomendaciones de INGEOMINAS. Esto es inadmisible por varias razones.

En primer lugar porque con la modernización de la carretera y la construcción del túnel se incrementarán las actividades económicas en la región y, en consecuencia, aumentará la población en Ibagué, Cajamarca, Calarcá, Armenia y a todo lo largo del eje de la vía. En otras palabras, estamos invitando a decenas de miles de personas más a vivir en una zona de grave amenaza volcánica y eso contradice el buen criterio de prevenir los desastres.

En segundo lugar porque al insistirse en el paso de la cordillera por ese lugar se cometen varios errores. Una de los problemas más conocidos del desarrollo territorial de Colombia es la excesiva concentración de la población y de la infraestructura económica en una reducida parte del territorio nacional (el antes mencionado “triangulo de oro”) mientras que el resto permanece casi despoblado y en completo atraso. Se pudo pensar (aún es necesario hacerlo) en un paso por otro lugar que abra nuevas regiones a la población y a la actividad económica. El paso por “La Línea” sigue siendo el único paso útil de la Cordillera Central para las exportaciones e importaciones del país. En caso de una erupción esa carretera se perdería por lustros, posiblemente por décadas, y el famoso túnel de “La Línea” no quedaría sirviendo más que para criar murciélagos; el país quedaría partido en dos, sin comunicación entre el centro del país y Buenaventura con consecuencias desastrosas para la economía nacional. El desastre sería doble. De un lado el millón de personas afectadas directamente y por el otro el país entero con su economía quebrada.

ACTIVIDAD VOLCÁNICA

El Volcán Machín ha adquirido notoriedad en los últimos días debido a la inusual actividad sísmica que se presenta en el edificio volcánico y sus alrededores. Esto se está registrando desde finales del año 1998 pero se ha incrementado dramáticamente en los últimos meses. En diciembre de 2007 ocurrieron 381 pequeños temblores, en enero de 2008 fueron 492, en febrero 162, en marzo 80, en abril 747 y en mayo 437. Buena parte de esos microsismos tiene su origen en ruptura o quiebre de estructuras geológicas al interior del volcán y eso es lo preocupante. Hay otros indicios de actividad volcánica como el aumento en la actividad fumarólica, cambios en las emanaciones de gas Radón y posibles deformaciones en uno de los domos que obstruye el cráter del volcán.

Estamos pues en mora de que se tomen medidas efectivas para prepararnos y prevenir un desastre. Es cierto que no hay manera de saber cuándo ocurrirá pero sí sabemos que ocurrirá y dónde. El pasado 21 de enero se creó una comisión especial, al más alto nivel del Estado, para tratar el tema y ya se han visto algunas acciones como la instrucción impartida por el Ministerio de Educación sobre la necesidad dar a conocer la existencia del volcán dentro del currículo educativo, las reuniones que se han convocado para la elaboración de un “Plan de contingencia” (debería ser de “Prevención y contingencia”) para el caso de una erupción, en el Quindío, y se ha incrementado el monitoreo del volcán (aún es insuficiente) para conocer más sobre lo que allí está sucediendo y poder avisar con tiempo la ocurrencia de una erupción.

Ya se habla del volcán y eso en un avance, pero no olvidemos que los procesos sociales de asimilación de un aspecto tan problemático de nuestra realidad es algo que toma mucho tiempo, demora muchos años. Y aún falta mucho por hacer.

BARAKA

24 sep

“Baraka”, palabra que proviene del Sufí y que significa bendición o esencia de vida, es un documental rodado en 24 paises de los 5 continentes en el que a través de una combinación de imágenes y música, se intenta reflejar la interacción entre el hombre y el mundo que lo rodea, abordando temas como la religión, la guerra , la destrucción del medio ambiente, los últimos paraisos de la tierra, etc.

cuando nos muestran paisajes naturales practicamente vírgenes, impactantes y sobrecogedoras, como las talas masivas del amazonas o los interiores del campo de exterminio, curiosidades , como las de algunos ritos tribales del amazonas o de Africa pero por encima de todo y vuelvo a recalcar, sin diálogo ni narración alguna, imágenes que te hacen pensar mucho, en el estado actual del mundo, porqué aunque la película tenga más de 10 años, comprobamos que no sólo sigue igual sino que en muchos casos, ha empeorado y los contrastes brutales entre los paises desarrollados y el tercer mundo son mas grandes cada dia.

En resumen, “Baraka” capta perfectamente todo lo bueno y malo del ser humano y su relación con todo aquello que le rodea, envolviéndonos con sus imágenes y el sonido de su banda sonora. Es una película de la que no se debe esperar nada, tan solo verla y disfrutarla.

La ciudad subterránea de Derinkuyu

11 sep

En 1963, un habitante de Derinkuyu (en la región de Capadocia, Anatolia central, Turquía), derribando una pared de su casa-cueva, descubrió asombrado que detrás de la misma se encontraba una misteriosa habitación que nunca había visto; esta habitación le llevó a otra, y ésta a otra y a otra… Por casualidad había descubierto la ciudad subterránea de Derinkuyu, cuyo primer nivel pudo ser excavado por los hititas alrededor del año 1400 a.C.
Los arqueólogos comenzaron a estudiar esta fascinante ciudad subterránea abandonada. Consiguieron llegar a los cuarenta metros de profundidad, aunque se cree que tiene un fondo de hasta 85 metros.
En la actualidad se han descubierto 20 niveles subterráneos. Sólo pueden visitarse los ocho niveles superiores; los demás están parcialmente obstruidos o reservados a los arqueólogos y antropólogos que estudian Derinkuyu.


La ciudad fue utilizada como refugio por miles de personas que vivían en el subsuelo para protegerse de las frecuentes invasiones que sufrió Capadocia, en las diversas épocas de su ocupación, y también por los primeros cristianos.
Los enemigos, conscientes del peligro que encerraba introducirse en el interior de la ciudad, por lo general intentaban que la población saliera a la superficie envenenando los pozos.

El interior es asombroso: las galerías subterráneas de Derinkuyu (en las que hay espacio para, al menos, 10.000 personas) podían bloquearse en tres puntos estratégicos desplazando puertas circulares de piedra. Estas pesadas rocas que cerraban el pasillo impedían la entrada de los enemigos. Tenían de 1 a 1,5 metros de altura, unos 50 centímetros de ancho y un peso de hasta 500 Kilos.

En la imagen superior se aprecia cómo la puerta circular de piedra cerraba el pasillo, aislando a los habitantes del subsuelo
Además, Derinkuyu tiene un túnel de casi 8 kilómetros de largo que conduce a otra ciudad subterránea de Capadocia, Kaymaklı.

De las ciudades subterráneas de esta zona hablaba el historiador griego Jenofonte. En su obra Anábasis explicaba que las personas que vivían en Anatolia habían excavado sus casas bajo tierra y vivían en alojamientos lo suficientemente grandes como para una familia, sus animales domésticos y los suministros de alimentos que almacenaban.

En los niveles recuperados se han localizado establos, comedores, una iglesia (de planta cruciforme de 20 por 9 metros, con un techo de más de tres metros de altura), cocinas (todavía ennegrecidas por el hollín de las hogueras que se encendían para cocinar), prensas para el vino y para el aceite, bodegas, tiendas de alimentación, una escuela, numerosas habitaciones e, incluso, un bar.
La ciudad se beneficiaba de la existencia de un río subterráneo; tenía pozos de agua y un magnífico sistema de ventilación (se han descubierto 52 pozos de ventilación) que asombra a los ingenieros de la actualidad.

SINOMIA:
*Parcialmente: en parte
*subterráneos: profundos
*introducirse : meterse
* Bloquearse: ceñirse
*Asombrado: Admirado:
* Excavado: hueco
*Superior: sumo
*localizado :limitado

RADICACION:
Esta obra se empezó a excavar por los hititas alrededor del año 1400 a.C. y luego en el año En 1963, un habitante de Derinkuyu derribando una pared de su casa-cueva, descubrió asombrado que detrás de la misma se encontraba una ciudad subterránea.

TIPO DE LEXICO:
* Pasivo (forma parte sólo de la comprensión del hablante) o activo (lo usa habitualmente)
* Jerga o argot si forma parte del habla de un grupo social determinado, por clase, edad o profesión

PUNTUACION:
Este texto contiene la gran mayoría de signos de puntuación indicando las pausas entre las frases y los párrafos además de esto contienen distintos tipos de conectores dando mayor entendimiento a el texto.

CONTEXTUALIZACION:
Nos valemos del dibujo para representar objetos reales o ideas que, a veces, no podemos expresar fielmente con palabras. Los primeros dibujos conocidos se remontan a la prehistoria, como los que se encuentran en la ciudad subterránea.

CROMATIZACION:
Esta obra se dice que la excavaron los hititas alrededor del año 1400 a.C. y luego un habitante de Turquía la encontró y hizo de ella una reliquia arquitectónica.

INFERENCIA PROPOSICIONAL:
La idea del texto es darle a entender al lector la importancia de la arquitectura y los avances que ha tenido esta a través del tiempo.

El Dibujo Arquitectónico

5 sep

¿COMO SE HA DESARROLLADO EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO?

Nos valemos del dibujo para representar objetos reales o ideas que, a veces, no podemos expresar fielmente con palabras. Los primeros dibujos conocidos se remontan a la prehistoria, como los que se encuentran en la Cueva de Altamira, donde nuestros antepasados representaron en los techos y paredes de las grutas lo que consideraban importante transmitir o expresar.

De las primeras civilizaciones perduran escasos testimonios de dibujos, normalmente, por la fragilidad de sus soportes (se han hallado en ostraca y pinturas murales inacabadas), o porque eran un medio para elaborar posteriores pinturas, recubriéndolos con capas de color. Las culturas de la Antigua China, Mesopotamia, el valle del Indo, o el Antiguo Egipto nos han dejado muestras evidentes de ello, ideándose los primeros cánones de proporciones, como sucedió también en la Antigua Grecia y Roma.

En la Edad Media se utilizó profusamente el dibujo, generalmente coloreado, para representar sobre pergaminos los temas religiosos tratados, a modo de explicación o alegoría de las historias escritas, primando lo simbólico sobre lo realista, incluso en sus proporciones y cánones. También la cultura islámica contribuyó con preciosos dibujos que acompañaban textos de anatomía, astronomía o astrología.
Es en el Renacimiento cuando el dibujo eclosiona alcanzando sublimes cotas. Por primera vez se estudia el método de reflejar la realidad lo más fielmente posible, con arreglo a unas normas matemáticas y geométricas impecables: con Filippo Brunelleschi surge la perspectiva cónica. El dibujo, de la mano de los grandes artistas renacentistas cobra autonomía, adquiriendo valor propio en autorretratos, planos arquitectónicos y variados temas realistas –como los de Leonardo da Vinci–, además de seguir sirviendo como estudio previo imprescindible de otras artes, como la pintura, escultura, o arquitectura.

¿POR QUE ESTUDIAR DIBUJO ARQUITECTÓNICO?

El dibujo arquitectónico es una materia para los que gustan del diseño, la edificacion y construccion; quien lo estudia desde la educacion basica tiende a profesiones como: diseño (grafico, industrial, decoracion), arquitectura, ingenieria (civil, industrial, topografia, sistemas, mecanico electrico, etc), Tecnico en construccion, o dibujante en el ramo de la construccion o metal- mecánico.
Es util e importante si esta es tu vocacion, no es obsoleta y se aplica en nuestro diario vivir muchas veces sin darnos cuenta , es cierto que ahora se usa la computadora para elaborar la planimetria en la edificacion, o hacer diseño por medio del dibujo vectorial, pero quien no sabe acerca del dibujo arquitectónico, no podra interpretar un plano ni mucho menos crearlo (la computadora no lo hace todo).

LA TECNOLOGÍA EN EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO

El desarrollo de la nueva tecnología de composición y prensa en las últimas décadas del siglo XIX, luego de muchos años de impresión manual, produjo muchos cambios importantes en los esquemas de trabajo dentro de las artes gráficas debido a la Automatización y a la Especialización. Aparecieron especialistas en cada fase del proceso, reduciendo las funciones de los tipógrafos, así comenzaron a surgir diseñadores de tipos, fundidores, compositores, fabricantes de papel, encuadernadores, editores, impresores, etc.

La tecnología pasó de lo manual a lo mecánico y a lo automático, y de un mercado limitado a uno masivo. Creció la demanda del material impreso y el desarrollo de la publicidad fomentó el crecimiento de las ventas de diarios y revistas, recuperando a su vez el uso del Cartel Publicitario.

Una nueva generación de diseñadores surge en el siglo XX rechazando el gusto por los estilos históricos (neoclasicismo, neogótico, etc.) dando como resultado un nuevo arte: Art Nouveau o Modernismo, el cual incluía ideas procedentes de todas las disciplinas del diseño y el arte (arquitectura, pintura, diseño de muebles, cerámicas, joyería, diseño industrial, ingeniería de la construcción, cine, fotografía, etc.), acelerando la evolución en el arte de vanguardia y en el diseño, el Art Nouveau creó al diseño gráfico como oposición al puramente tipográfico, no solo como un medio de comunicación de ideas nuevas, sino también para su expresión.

La tecnología proporcionó nuevos medios gráficos a ilustradores y diseñadores, afianzando al Modernismo como el estilo dominante del siglo XX. Cabe destacar que las grandes invenciones que se produjeron entre 1850 y 1910 ayudaron a difundir las comunicaciones visuales y a inspirar a los diseñadores, entre ellas tenemos: la máquina de escribir, el clisé pluma, la trama, el proceso de impresión en color, la fotografía en color, la composición automática, la instantánea, la fotografía de rayos X, la película de animación, las diapositivas de linterna mágica, entre otros.

Entre las influencias del estilo modernista en el diseño gráfico podemos resaltar que el estilo radical, anarquista, nihilista de Dada y los experimentos tipográficos de cubistas y futuristas funcionaron como una línea divisoria. Es así como se desecharon los estilos tradicionales de tipografía y layout, dando paso a la evolución de un estilo alternativo y adecuadamente moderno de layout con nuevas tipografías mecánicas.

Los principios inspirados por la revolución que produjo en la industria, la arquitectura y la construcción, la nueva maquinaria industrial, el automóvil, el rascacielos, la Torre Eiffel, los gigantescos edificios, las fabricas y los ferrocarriles, dieron paso a la construcción modular en cuadrícula de los edificios de estructura de acero, la cual se convirtió en una metáfora para la construcción de la página y en una herramienta fundamental del diseño gráfico, estos principios arquitectónicos se aplicaron directamente a las artes gráficas en las estructuras básicas dentro de las cuales se desarrollaron los estilos asimétricos y no tradicionales del modernismo.
Los avances tecnológicos y computarizados dieron paso a una gran evolución del diseño gráfico, facilitando herramientas para la creación de diseños innovadores y de gran originalidad.

Los programas como Corel Draw y Free Hand son los mejores programas gráficos de nuestra época, ya que han sabido capturar la imaginación del artista, ofreciendo desde un principio la posibilidad de hacerla realidad. Además, han solucionado con la evolución de sus programas, ciertas áreas problemáticas y al mismo tiempo han incorporado nuevas herramientas, entre las mejoras destaca el perfeccionado modulo de impresión, el cual nos permite hacer uso de una práctica mini-previsualización de la impresión.

Durante el siglo XX, los medios de comunicación aportaron con su desarrollo tecnológico un mayor control del proceso gráfico a los diseñadores, ya que en los años 90 las nuevas formas de comunicación de la era digital presentaron nuevos desafíos, como es el caso del sistema de distribución de información World Wide Web (W.W.W.), contribuyendo a una rápida evolución del diseño gráfico a nivel mundial.

EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y LA ARQUITECTURA

LA ARQUITECTURA

Al arte de construir edificios se le denomina arquitectura, una definición bastante efímera desde mi punto de vista, si tenemos presente que ello es más que simplemente trazar o dibujar planos, sin embargo dicho arte tiene un origen utilitario porque surge como una necesidad del hombre a cubrirse de las inclemencias del tiempo así como la protección contra las bestias salvajes, este fin práctico es sin duda el causante de lo que milenios después se denominará una de las Bellas Artes la ARQUITECTURA.

Dentro de este arte se emplearán dos elementos vitales, =desde mi punto de vista= que es el ritmo y la masa, siendo el ritmo el más interesante ya que es este lo que da su movimiento a los volúmenes arquitectónicos y que es parte esencial por lo cual se describe el secreto de la belleza arquitectónica en la base de la proporción, medida y armonía total de las partes que componen al edificio, dando con ello el manejo imprescindible de las luces y sombras.

La arquitectura maneja dentro de su ámbito factores que hacen la función de conectores para que esta actividad se considere hoy como una de las Bellas Artes, pudiendo mencionar por ejemplo la belleza en el arte, solución de problemas técnicos en la ciencia, materiales y costos en la economía, etc..

Es quizá por ello que es la actividad más bella de las profesiones ya que el arquitecto debe tener cualidades de economista, artista, ingeniero, administrador, licenciado y un sin fin de disciplinas que aunque no sea un experto dentro de estas, si debe tener conocimiento de los aspectos fundamentales de ellas para realizar de mejor manera su labor constructiva y sobre todo evitarse los muy variados y difíciles problemas que se suscitan en el ramo de la construcción, con todo ello no cabe duda que la arquitectura es más que solo el arte de construir edificios.

EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO

En la elaboración de un proyecto arquitectónico, hay una serie de elementos que deben estar presentes, ellos incluyen un conjunto de dibujos específicos destinados a ilustrar los diferentes aspectos constructivos. Entre los elementos de dibujo arquitectónico incluimos planos estructurales, de cimentación, de obra, topográficos, instalaciones eléctricas, sanitarios, de secciones. También se incluyen perspectivas y diferentes vistas de la obra terminado.

Los planos estructurales: contienen los elementos estructurales de la edificación como vigas y pilares. Planos de cimentación: incluyen los cimientos y las características del terreno.

Planos de obra: son los que representan los muros, ventanas, techos, acabados. Planos topográficos: contienen todas las características del terreno en el cual se va a edificar. Son un requisito previo del diseño, ya que determinan los niveles de suelos de la construcción. Planos de instalaciones eléctricas: contienen todas las instalaciones eléctricas y su conexión con la red.

Planos de sanitaria: se encargan de lo que tiene que ver con abastecimiento de agua y evacuación de líquidos usados. Planos de cortes y secciones: muestran cortes de la edificación en los cuales se muestran detalles constructivos y su emplazamiento en el edificio. Las perspectivas son dibujos a mano alzada en los cuales se emplean técnicas mixtas de dibujo artístico y dibujo con instrumental, como el uso de la perspectiva, etc.

EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO EN LA U.T

El dibujo arquitectónico en la ut es un programa tecnológico, que forma profesionales que ejercen actividades en el nivel medio, como auxiliar de los ingenieros y arquitectos, también elaborando los presupuestos de obra de proyectos de baja complejidad, o desarrollando gráficamente las soluciones a los problemas relacionados con la ingeniería mecánica, además puede trabajar en forma dependiente o independiente en las aéreas de la ingeniería y la arquitectura.

¿PARA QUE ESTUDIO DIBUJO ARQUITECTÓNICO?

Yo estudio dibujo arquitectonico por que creo que es una posibilidad de ver las cosas de diferentes maneras, aparte de esto para desempeñarme profesionalmente , o (lo que es aún más importante) para crear una estructura mental y emocional que me permitan afrontar, de la mejor forma posible, cualquier reto que la vida pueda presentarme . El origen de todo lo que ha construido y construirá el hombre ha sido proyectado previamente. Por ello el, ahora llamado, dibujo arquitectonico es el origen de toda creación funcional humana, de hay el interés que despierta su estudio.

¿VALE LA PENA ESTUDIAR DIBUJO ARQUITECTÓNICO?

Creo que si vale la pena estudiar dibujo arquitectonico en primer lugar por que es algo que me gusta y me atrae y se que en un futuro me podre desempeñar profesionalmente y tener asegurado un muy buen futuro.
El dibujo y las maquetas son complementos de la carrera. A mi opinion es necesario ser el mejor dibujante mas que nada es una carrera trabajosa, y para todo esto el diseño debe gustarte, debes tener mucha voluntad y algo de sacrificio.

instalaciones de tuberias para servicios en muros y placas

28 ago

presentan fisuras en los muros y placas debidas a la transferencia de esfuerzos a los puntos mas fragiles de la estructura, debilitados por la reduccion en la seccion al instalar tuberia de servicios.

Una observacion practica, para evitarlas, es que estas tuberias se dispongan individualmente, y no en paquetes, para garantizar su recubrimiento. en lo posible, los elementos que deben incrustarse dentro del muro- como cajas de paso, interruptores, caja general de circuitos y elementos de fijacion adicional, entre otros no deben ser ubicados de manera que queden en ambas caras del muro; asi mismo; las tuberias y los ductos deben contar con una separacion adecuada y no deben colocarse en los antepechos, ni debajo se la malla de refuerzo en los puntos de momento positivo (centro de la luz) de las placas.

para garantizar la distribucion de esfuerzos sobre las superfiecies adyacentes,se recomienda reforzar las zonas de instalacion de tuberias en muros y placas, a traves de mallas adicionales de bajo espesor para no incrementar la perdida de la seccion en los elementos.

el proyecto debe diseñarse como un todo, y no como una agrupacion de diseños individuale. por lo tanto, se recomienda utilizar ductos o puntos especificos del proyecto (buitrones) para la instalacion de los elementos de alimentacion final de servicios, y evitar con ello los paquetes de tuberias que reducen la seccion en los elementos estructurales.

otro aspecto importante es el uso de distanciadores para la colocacion del refuerzo, lo cual puede garantizar que el recubrimiento de las tuberias de instalaciones este de acuerdo con los diseños estructurales y no sea modificado en el momento de vaciar concreto.
en el mercado se encuentran distanciadores de diferentes tipos, formas y materiales.

* cada proyecto tiene caracteristicas particulares en cuanto a diseños estructurales, tipo de cimentacion,acabados,ubicacion geografica,clases de concreto, tipos de refuerzo, entre otros aspectos importantes, y por lo tanto no se puede aplicar una solucion como receta para todos los proyectos.
ademas, cada solucion se debe consultar siempre a los diseñadores de cada area.

* es importante resaltar que la concepcion de un proyecto en sistema industrializado se debe hacer desde el momento de compra de lote, y no como resultado de un estudio para mejorar estados financieros o de inversion en el momento de iniciar la construccion; con esto se hace enfasis en que todos los`problemas expuestos en el presente articulo tienen una solucion sencilla si se analizan y resuelven antes de su ejecucion, disminuyendo asi los problemas posteriores a la entrega del producto final a propietarios.

* las reclamaciones de los compradores debidas a los problemas que se presenten en los acabados no son atribuibles generalmente, a una sola causa: las soluciones deben ser complementarias entre si.

***taller***

dibujo arquitectonico una realidad en el mundo

20 ago

1.¿Que es el Dibujo Arquitectónico?

El dibujo arquitectónico es un lenguaje gráfico construido por líneas y símbolos concebidos de tal forma que no sea posible dar lugar a distintas interpretaciones. Un dibujo arquitectónico se hace con el fin de indicar cómo se deberá construir una vivienda o un edificio, y para demostrar cuál será su aspecto una vez terminado

2.HISTORIA.

La historia de la utilizacion en sus primeros tiempos es gran parte de la historia del esfuerzo del hombre para construir “refujios” o construcciones para sí mismo y para sus actividades. Cualquier periodo de la historia proporciona un registro exelente de la forma de vida del hombre y de su habilidad para resolver los problemas por un gran numero de personas establecidas en un lugar. Cuando los hombres de la edad de piedra crearon sus primeros poblados sintieron la necesidad de refugios practicos y seguros. Pronto fue necesario aprender otras tareas y habilidades para construir refujios relativamente grandes. Cuando ya no fue el producto de un solo ser y otros hombres tuvieron que construir con sus propios esfuerzos y habilidades, se puede desarrolar un nuevo medio de comunicación distinto al lenguaje. Lo que se hace llamar “primeros dibujos arquitectonicos” fueron unicamente instrucciones describiendo la estructura, su tamaño y forma fueron tambien registro permanente de sus logros.

3.Dibujo arquitectónico en la universidad del Tolima…

El programa Tecnología en Dibujo Arquitectónico y de Ingeniería fue aprobado el 18 de octubre de 1955 por medio del Decreto No. 1236, época en que se creó la Escuela de Cultura y Bellas Artes con los Programas de Pintura, Escultura, Cerámica, Decoración y Dibujo. actualmente se encuentra adscrito a la Facultad de Tecnologías de la Universidad del Tolima, tiene como fines la fundamentación científica y humanística, la investigación y aplicación de conocimientos a la proyección social, por medio de un lenguaje gráfico que posibilite la construcción de conocimientos tecnológicos en el marco de una preparación académica adecuada para afrontar retos.

Su objetivo principal es Formar profesionales para las diferentes labores que se relacionan con el dibujo técnico, así como en la ejecución, fiscalización y control de obras civiles o de infraestructura,
para que represente gráfica, artística y técnicamente proyectos en Arquitectura, Ingeniería Civil y sus áreas afines. Por ello debe tener habilidades para el dibujo, creatividad, y un gran sentido de la observación, entre otras características.

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